高校生物の学び舎。 生物基礎「酸素解離曲線」問題演習!解き方と計算の仕方

管内5高校997人が学び舎巣立つ : 阿武隈時報社

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1.ヒトの体液 体液 血液・組織液・リンパ液からなる。 これらの体液(体内環境)の状態を一定に保とうとする性質が 恒常性(ホメオスタシス)。 2.血液凝固因子などの働きにより、 フィブリン(繊維状タンパク質)が形成される。 3.フィブリンが血球を絡めとり、 血ぺいが形成され、傷口がふさがる。 *血管壁の修復が完了すると、フィブリンを分解する 線溶(フィブリン溶解)が起き、血ぺいが取り除かれる。 静脈から血液が流れ込む心房と、動脈へと血液を送り出す心室からなる。 心房と心室の境には血液の逆流を防ぐ 弁がついている。 心臓の自動性 右心房にある 洞房結節(ペースメーカー)からの周期的な刺激によって、心臓は自発的に拍動している。 その他の生物の心臓 ・魚類: 1心房1心室(心臓から出た血液はすべてえらを通る) ・両生類: 2心房1心室 ・ハ虫類: 2心房1心室(心室を分ける隔壁ができ始めている) ・鳥類: 2心房2心室 4.循環器系 循環器系 セキツイ動物の場合、 血管系(動脈・静脈・毛細血管)と リンパ系に分けられる。 動物の血管系 ・ 閉鎖血管系 毛細血管をもち、血液が血管内を流れる。 例: セキツイ動物、環形動物(ミミズなど) ・ 開放血管系 毛細血管をもたず、血液が組織を流れる。 例: 節足動物(バッタ・エビなど)、軟体動物(アサリ・イカなど) 5.酸素解離曲線 様々なO2濃度での HbO2(酸素ヘモグロビン)ができる割合(量)を表したグラフ。 これによって 組織にどれだけのO2が供給されたかがわかる。 グラフの読み方 1.肺のO2濃度・CO2濃度の情報から、 肺でのHbO2量を求める。 2.組織のO2濃度・CO2濃度の情報から、 組織でのHbO2量を求める。 3. 肺胞でのHbO2量 - 組織のHbO2量 = 組織でO2を解離したHbO2量 つまりこれが 組織にHbO2から供給されたO2量となり、組織に今どれだけの酸素が供給されているのかがわかる。 6.肝臓の構造と機能 肝臓の構造 肝小葉(肝細胞)からなる。 肝動脈と肝門脈から流れ込んだ血液は 類洞(肝臓の毛細血管)を通り、肝小葉の間を流れる。 肝臓の働き 尿素の合成・解毒作用・胆汁の生成・物質の貯蔵・体温の調節の5つを知っておきましょう。 7.腎臓の構造と機能 腎臓の構造 腎単位(ネフロン)からなる。 腎単位は左右の腎臓に 100万個ずつ存在する。 腎単位は 腎小体(糸球体+ボーマンのう)と 腎細管(細尿管)から構成される。 腎臓の働き 体内で生じた老廃物を尿として排出。 ろ過と 再吸収を経て、尿が生成される。 ・淡水魚 塩分濃度が 淡水<体液 のため、淡水が体液の方へ引っ張られる。 *能動輸送 … ATPのエネルギーを使った輸送。 濃度の薄い方から濃い方へ物質を輸送するときに行われる。

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1.ヒトの体液 体液 血液・組織液・リンパ液からなる。 これらの体液(体内環境)の状態を一定に保とうとする性質が 恒常性(ホメオスタシス)。 2.血液凝固因子などの働きにより、 フィブリン(繊維状タンパク質)が形成される。 3.フィブリンが血球を絡めとり、 血ぺいが形成され、傷口がふさがる。 *血管壁の修復が完了すると、フィブリンを分解する 線溶(フィブリン溶解)が起き、血ぺいが取り除かれる。 静脈から血液が流れ込む心房と、動脈へと血液を送り出す心室からなる。 心房と心室の境には血液の逆流を防ぐ 弁がついている。 心臓の自動性 右心房にある 洞房結節(ペースメーカー)からの周期的な刺激によって、心臓は自発的に拍動している。 その他の生物の心臓 ・魚類: 1心房1心室(心臓から出た血液はすべてえらを通る) ・両生類: 2心房1心室 ・ハ虫類: 2心房1心室(心室を分ける隔壁ができ始めている) ・鳥類: 2心房2心室 4.循環器系 循環器系 セキツイ動物の場合、 血管系(動脈・静脈・毛細血管)と リンパ系に分けられる。 動物の血管系 ・ 閉鎖血管系 毛細血管をもち、血液が血管内を流れる。 例: セキツイ動物、環形動物(ミミズなど) ・ 開放血管系 毛細血管をもたず、血液が組織を流れる。 例: 節足動物(バッタ・エビなど)、軟体動物(アサリ・イカなど) 5.酸素解離曲線 様々なO2濃度での HbO2(酸素ヘモグロビン)ができる割合(量)を表したグラフ。 これによって 組織にどれだけのO2が供給されたかがわかる。 グラフの読み方 1.肺のO2濃度・CO2濃度の情報から、 肺でのHbO2量を求める。 2.組織のO2濃度・CO2濃度の情報から、 組織でのHbO2量を求める。 3. 肺胞でのHbO2量 - 組織のHbO2量 = 組織でO2を解離したHbO2量 つまりこれが 組織にHbO2から供給されたO2量となり、組織に今どれだけの酸素が供給されているのかがわかる。 6.肝臓の構造と機能 肝臓の構造 肝小葉(肝細胞)からなる。 肝動脈と肝門脈から流れ込んだ血液は 類洞(肝臓の毛細血管)を通り、肝小葉の間を流れる。 肝臓の働き 尿素の合成・解毒作用・胆汁の生成・物質の貯蔵・体温の調節の5つを知っておきましょう。 7.腎臓の構造と機能 腎臓の構造 腎単位(ネフロン)からなる。 腎単位は左右の腎臓に 100万個ずつ存在する。 腎単位は 腎小体(糸球体+ボーマンのう)と 腎細管(細尿管)から構成される。 腎臓の働き 体内で生じた老廃物を尿として排出。 ろ過と 再吸収を経て、尿が生成される。 ・淡水魚 塩分濃度が 淡水<体液 のため、淡水が体液の方へ引っ張られる。 *能動輸送 … ATPのエネルギーを使った輸送。 濃度の薄い方から濃い方へ物質を輸送するときに行われる。

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笑顔で卒業証書を受ける生徒(須賀川高) 須賀川・岩瀬地方の5高校(須賀川、須賀川桐陽、清陵情報、長沼、岩瀬農業)の卒業式は1日、各校で行われた。 新型コロナウイルスで規模縮小やマスク着用など対策が取られた中、5校997人が思い出の学び舎を巣立った。 今春の卒業生は須賀川231人、須賀川桐陽233人、清陵情報274人、長沼44人、岩瀬農業215人。 【須賀川高】卒業生と保護者、来賓のみ出席し、代表のオフィス情報科安藤侑希さん、普通科有賀うららさんに卒業証書が授与された。 森下陽一郎校長は「高校で得た高い志を糧として、これから力強く生き抜いてほしい。 皆さんには一人ひとり可能性を大いに秘めている。 謙虚な姿勢で物事をありのままに受け止め、当事者として物事を考えられる視点を持ってほしい。 そうした姿勢で可能性を高め、社会に貢献できる人になってください」と式辞を述べた。 代表して卒業証書を受ける小椋さん(須賀川桐陽高) 在校生代表の金澤玲奈さんが送辞、卒業生代表の舘脇弘士郎さんが答辞を務めた。 卒業生らは3年間の感謝を教職員に伝え、最後のホームルームでは記念撮影などで思い出を残していた。 【須賀川桐陽】保護者に見守られながら緊張の面持ちで式に臨んだ。 井関和明校長が生徒代表として普通科の小椋未香子さん、数理科学科の加藤優作さんに卒業証書を手渡した。 井関校長は「57回目の卒業生です。 かけがえのない証しです。 意義ある3年間にはたくさんの出会いがありました。 希望を持ち培って来たことや知恵を活かし、幸せを叶えて下さい。 明日という未来があり困難を乗り越え、可能性を信じて夢に向かって精進し、新しい友だちを大切にしてください」と式辞を述べた。 来賓の三本木善徳PTA会長が祝辞を述べ、在校生代表の押山奈央さんの送辞、卒業生の櫻田青空さんが答辞を述べた。 卒業証書授与で呼名に答える生徒たち(清陵情報高) 【清陵情報】保護者らの拍手に出迎えられてマスク姿の卒業生が入場し、各学科代表らに卒業証書が授与された。 二瓶賢一校長は「皆さんは清陵情報高校の卒業生として文武両面において大きな成果に結びつけました。 進路活動についても厳しい状況の中で、ほとんどの人が希望をかなえ大変立派な学校生活だったと思います。 卒業にあたり英知・和・創造の言葉を送ります。 本校の校訓として将来立派な社会人として活躍できるよう、この言葉をキーワードにして情報技術を活用し、何事にも積極的にチャレンジする前向きな生き方で人生を切り開いて下さい」と式辞を述べた。 送辞は河津綺人さん、答辞は星香瑠さんがそれぞれ務めた。 【長沼高】在校生や保護者らが見守る中、一人ひとりに卒業証書が手渡された。 卒業証書を授与される前生徒会長の小板橋さん(長沼高) 星栄一校長は「長沼で磨いた人間力は困難を乗り越える力になります。 家族、地域の皆様への感謝を忘れないでください。 少子化により生徒数が減る中、生徒会活動や各種行事など試行錯誤し工夫しながら実施してきました。 課題を乗り越え活動出来たという自信を持ってください。 そして常に進化している世の中に対応するために人間としての学びを大切にしてください」と式辞を述べた。 在校生代表の横山圭哉さんが送辞、卒業生代表の小板橋翔さんが答辞を務めた。 【岩瀬農業】6学科の卒業生が思い出を胸に学び舎を巣立った。 渡辺譲治校長が生物生産科の宗形健志さんら各学科の代表生徒に卒業証書を手渡した。

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